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圖說:大慈佛社於7月3日至5日舉辦為期三天兩夜的兒童夏令營,引導孩子在探索中學習合作,在創作中珍惜資源,在遊戲中體會誠信與互助。 人間社記者何靜婉攝
圖說:藝術課程將品德教育融入生活,陳寶釵老師帶領孩子利用回收氣泡水玻璃瓶,結合黏土與各式素材創作專屬花瓶,並從一只玻璃瓶談起資源再利用的重要。 人間社記者何靜婉攝
圖說:佛光青年李翰帶領每日晨操律動與教授「兒童八段錦」課程。 人間社記者王月鳳攝
圖說:大腦體操讓學員暫時忘卻3C產品,刁晴卿老師指導學習各種桌遊益智對決遊戲。 圖/大慈佛社提供大慈佛社兒夏探索營 團隊合作中實踐三好四給
2026-07-06
佛光山大慈佛社「2026兒童探索家夏令營」7月3日展開三天課程,來自各地的36位學童透過隊呼發想、小組協作及三好發願,從彼此陌生走向歡喜認識,為接下來的探索旅程奠定合作與互助的基礎。佛光義工及佛光青年投入活動關懷,分別負責課程演繹、餐點服務及環境安全衛生。
大慈佛社監寺妙賢法師開營勉勵,「珍惜時光、珍惜因緣、學習合作、學習無我」。他表示,三天營期雖然短暫,但每一次與同伴及隊輔的相遇都是難得的因緣;團隊活動中,一個人的力量有限,唯有彼此合作、放下自我,才能共同完成挑戰,學習在互助中成長。文山區督導長王美華勉勵學員珍惜相聚時光,把握每一次學習機會,在課程中勇於嘗試、快樂學習。
為培養學員多元能力與永續生活素養,本次活動課程由國際佛光會檀講師胡麗慧規劃與設計,以「創意與美學」、「科學與邏輯」及「體能與團隊」三大主軸為核心,引導學員在體驗與實作中學習成長。課程融合環保教育、美學創作及律動體驗,透過團隊合作與互動學習,寓教於樂。
「慢慢走,前面有障礙物,再往左一點……很好!」密室逃脫課程中,一群戴著眼罩的小朋友把信任交給前方的領航員。令人意外的是,普賢組沒有依照原先由高年級學童帶領的安排,而是一致推選低年級的聿甯擔任引導者。他用溫柔而清楚的語氣,一步步帶著隊友穿越障礙,也讓「給人信心」不只是課程名稱,而是真實發生在孩子之間的信任與陪伴。
角色扮演與口才訓練課程改編自佛教故事《九色鹿》,透過戲劇詮釋誠信與感恩。國際佛光會中華總會文山第五分會會長朱興蘭表示,希望孩子帶走的不只是手作技巧,而是在課堂中獲得觀念與啟發,並將所學運用在日常生活。
大慈佛社青年團陳溢斌來自馬來西亞,首次參與兒夏活動擔任小隊輔,有感而發說道「還好我有來」,佛光山開山祖師星雲大師常說:「佛教需要青年,青年需要佛教。」希望孩子帶走的不只是營隊學到的知識,而是慢慢內化成價值觀,未來遇到困難時,這顆菩提種子發芽,能找到信心與勇氣。
曾參加夏令營的翁若棠,今年擔任行堂義工,協助各項服務工作,他表示,去年參與兒夏後留下深刻美好的回憶,因此今年主動投入服務,並帶著雙胞胎弟弟一起參加,希望他們也能感受夏令營的收穫與快樂。觀音組大哥哥陳俊錩分享,原以為是自己陪孩子玩,最後卻是孩子帶著自己重拾童心與快樂。
大慈佛社監寺妙賢法師開營勉勵,「珍惜時光、珍惜因緣、學習合作、學習無我」。他表示,三天營期雖然短暫,但每一次與同伴及隊輔的相遇都是難得的因緣;團隊活動中,一個人的力量有限,唯有彼此合作、放下自我,才能共同完成挑戰,學習在互助中成長。文山區督導長王美華勉勵學員珍惜相聚時光,把握每一次學習機會,在課程中勇於嘗試、快樂學習。
為培養學員多元能力與永續生活素養,本次活動課程由國際佛光會檀講師胡麗慧規劃與設計,以「創意與美學」、「科學與邏輯」及「體能與團隊」三大主軸為核心,引導學員在體驗與實作中學習成長。課程融合環保教育、美學創作及律動體驗,透過團隊合作與互動學習,寓教於樂。
「慢慢走,前面有障礙物,再往左一點……很好!」密室逃脫課程中,一群戴著眼罩的小朋友把信任交給前方的領航員。令人意外的是,普賢組沒有依照原先由高年級學童帶領的安排,而是一致推選低年級的聿甯擔任引導者。他用溫柔而清楚的語氣,一步步帶著隊友穿越障礙,也讓「給人信心」不只是課程名稱,而是真實發生在孩子之間的信任與陪伴。
角色扮演與口才訓練課程改編自佛教故事《九色鹿》,透過戲劇詮釋誠信與感恩。國際佛光會中華總會文山第五分會會長朱興蘭表示,希望孩子帶走的不只是手作技巧,而是在課堂中獲得觀念與啟發,並將所學運用在日常生活。
大慈佛社青年團陳溢斌來自馬來西亞,首次參與兒夏活動擔任小隊輔,有感而發說道「還好我有來」,佛光山開山祖師星雲大師常說:「佛教需要青年,青年需要佛教。」希望孩子帶走的不只是營隊學到的知識,而是慢慢內化成價值觀,未來遇到困難時,這顆菩提種子發芽,能找到信心與勇氣。
曾參加夏令營的翁若棠,今年擔任行堂義工,協助各項服務工作,他表示,去年參與兒夏後留下深刻美好的回憶,因此今年主動投入服務,並帶著雙胞胎弟弟一起參加,希望他們也能感受夏令營的收穫與快樂。觀音組大哥哥陳俊錩分享,原以為是自己陪孩子玩,最後卻是孩子帶著自己重拾童心與快樂。
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